“班干部很受老师的喜欢，平时管着我们，哪个同学表现不好了，他们就向老师打小报告。老师也比较相信他们，所以一定要跟他们搞好关系。这样就可以受点照顾，少挨老师的批评。”讲起为什么要给班干部送礼，刚刚四年级的刘楠说得头头是道。

　　【“金”典借鉴】

　　加拿大：

　　班长轮流当

　　沈阳孩子刘威廉，去年和父母移民到加拿大，现在在加拿大的社区小学读书。“我们班级一共有16个同学，但是我们学校都没有班干部，只有两个老师管我们。”

　　没有班干部谁来为大家做事，为大家服务或帮助老师收发作业呢？刘威廉学校的每一个小朋友都是轮流值日的，这个学生负责当天的“班长”工作，例如每天要点名，就由小朋友轮流做这件事，还把点名册当日送校长办公室。在加拿大，学校认为固定哪一些学生是班干部有失“公平”和“公正”，对不能当小干部的孩子来说是一种精神上的“伤害”，对当上小干部的孩子来说也不一定有什么好处。

　　【金石为开】

　　帮孩子一把 戒了“官瘾”

　　有请专家：省青少年研究会心理咨询专家王艳

　　不是所有的事情，都应该从娃娃抓起。在是非观成立的最初，家长和学校有必要告诉孩子对错。

　　帮孩子忘记自己是个官

　　“其实学生们年龄小、比较单纯，对这种事情没有太多的想法，但是也必须重视这种现象，否则潜移默化间养成许多坏习惯，会影响孩子今后的人生道路。”辽宁省青少年研究会心理咨询专家王艳认为：家长发现这件事，应采取一定的有效措施，比如你要分析孩子为什么会给班干部送礼，他在哪些方面有求于别人，你帮他找到这些弱点，很可能他就不需要去送礼了。如果你的孩子是班干部，他接到礼物后，你也不必让他把礼物退回去，而要引导他找个机会回人家一个礼物，目的是让他忘记自己是个官，人家给他送礼是欣赏他的能力而不是有求于他。

　　关键：把短板加长

　　王艳强调：社会上有的现象反映到孩子身上不足为奇，重要的是家长如何利用这个契机去引导孩子，让他在经历的事件中，找到解决问题的关键，家长应从每个事件中发现孩子的短板，把短板加长，今后孩子走上社会就会应对自如了！

　　经验：“轮流坐庄”

　　“学生给学生干部送礼的事，我们当老师的似乎没听说过，可能那仅仅是在个别孩子间一个秘密吧！”昨天沈河区一所小学的德育主任表示对此事情不太知情。但她认为，学生干部的权力在该校体现得不是至高无上的，多年前学校的一位领导曾推行过人人都当班干部的活动，因此，在他们学校，班级的小官是学生轮流当的，每个学生都是干部，只是管的方面不同，因此不会存在“功利”现象。

上一页  [1] [2]