郑卫认为，均衡师资还可以做到以下几点：通过政策引导，使优秀毕业生向薄弱学校倾斜；师资培训重点要向弱校倾斜；尽可能保住弱校自己培养的师资；通过学区资源共享，提升弱校师资力量。

　　李梦玲说，今年教师将继续进行大交流，只要工作满6年的教师，都有可能交流，未来3—6年内，城区所有专任教师要交流一遍。她表示，下一步要着重抓好保障交流的制度建设：如做好教师的工作记录和原学校的业绩考核；为交流教师制定评定职称的细则等，逐步转向常规性、制度性的良性流动。

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