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| 教育百态图：学生座谈会的背后(附图) |
更新日期：2005-7-6 点击数：  请双击滚屏阅读 |
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承认在与孩子的“斗智斗勇”中感到力不从心，仿佛进入卡夫卡荒诞的城堡，也似乎来到了逢场作戏的舞台。孩子们扑闪扑闪着老练有余天真不足的眼睛，然后不慌不忙地将教师事先教好的口信一字不漏地背给检查人员听。每一次这样精心导演的“检查对白”对孩子来说是一种灾难性的教育。它以不可磨灭的伤害深深地锲入孩子的心灵内层，并潜伏在孩子的一生中，随时都可能发作。
陶行知在上世纪便痛心疾首地写道，中国坏就坏在假的教育教出虚伪的人！座谈会成了谎言的盛大集会：理直气壮地撒谎，想方设法地教唆学生睁眼说瞎话，声势浩大地集体造假。学校不断地滋生，传播着谎言，何以教书育人？教师们心口不一，言不由衷，何以为人师表？我们还能指望孩子们坚守诚信，坚持道德？我忍不住要说，这是误人子弟，祸国殃民！
学生座谈会背后的阴影令人发指，发人深省：如何为学生座谈会打假？各级各类的检查应如何打假？
让我们一起读一段话：学校的目标应当是培养有独立行动思考的个人，不过他们要把社会服务看作是自己人生的最高目的。对于学校来说，最坏的事是，主要靠恐吓暴力和人为的权威这些办法来进行工作。这种做法摧残学生健康的感情、诚实和自信，它制造出来的是顺从的人。——爱因斯坦(文/福建省仙游县教育局教研室 林高明) 上一页 [1] [2] |
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