最黄金的季节让他们学习什么？什么对他们一辈子成长最为关键，西方上半个世纪的科学研究得出了明确的答案：早期阅读是早期教育的焦点。因为阅读是学习的基础，是获得知识的工具和手段，其作用远远超过任何一门技能的培训。通过阅读的教育，能培养小孩学习的兴趣和学习的习惯，这种兴趣与习惯的培养，远远超过增加一点知识。幼儿期就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容会越来越深，而且学习能力越来越强。读书与学习能力有着密切的关系，越是喜欢读书的人，掌握的知识面越广，其学习能力也越强。另外，唯有阅读能培养形象思维能力和逻辑思维能力相结合的认知模式。

    在中国，也有句俗话“人生识字聪明始”。早一点开始识字人会变得聪明。但是人们遇到一个难题，怎样做才能让小孩早识字？有的家长用识字卡片，有的在墙上贴字，有的背字经，有的用压韵的儿歌，也有的先教汉语拼音等等，总之方法用了不少，效果怎样，幼儿是否接受，似乎没有人对此进行量的考核和比较研究。为此，王教授又重点介绍了《聪明娃娃金钥匙》阅读教学法。

    教学方法是关键，怎么学？

    王颂平教授所推行的利用多媒体教育软件，使幼儿通过阅读、利用电脑快速识字的方法已被实验证明是一条捷径。经过5年的科研实践，在北京、深圳、浙江，在城市、农村大量的科研，把一个个普通的儿童培养成一般人认为的“超级儿童”，成功率达到100%。实验表明，这套软件突破了汉字识读难关，以浙江龙游县机关幼儿园为例，由三十五个学前幼儿组成的实验班，仅用九天时间，平均每人识字一百七十一个，平均每人每天识字十九个，最多的达二十七个。从阅读中识字，实现从听觉记忆到视觉记忆的转换，通过3个月时间的教学，孩子达到三年级水平，这已经不再是什么奇迹。

    自9月开始，王教授再一次在北京市委机关幼儿园做关于“大面积、高效率推进幼儿早期教育及相关课题”的研究。从9月3日到10月14日共42天，这段时间每个小朋友平均识字数为每天4.8个。从10月15日到10月30日共16天，这段时间每个小朋友平均识字数为每天7.4个。从9月3日到10月30日全班小朋友每人平均识字总数为320个。而在8月末的测试中，同样是这些孩子，他们每人平均识字总数为14.8个，也就是说两个月内，全班小朋友的识字总数提高了20倍。

    相对于传统的小学低年级缓慢的教育节奏，以上数据充分显示了幼儿在学龄前所具有的不可忽视的学习潜能，而该实验也值得社会各界的高度关注。

    末了，对幼儿教育事业孜孜不倦的王颂平教授意味深长地说：“我相信，实践的力量终究会使幼儿的早期教育走出原来的象牙塔，而走入寻常百姓家，到那时又该是一种什么样的情景呢？”

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