３．孩子感受到同性父母比自已有更强的对异性父母的竞争力，为了取得异性父母的爱，他们必须努力学习同性父母，使自己更多赋有异性父母有爱的品质；异性父母对同性父母的爱也是孩子向同性父母学习的驱力。父母之间关系越好，孩子的认同偶像越易确定。

　　４．成人对孩子确立认同偶像的努力和学习同性角色的行为，取正确的鼓励态度，即鼓励男孩认同于父亲，努力学习男性行为；鼓励女孩认同于母亲，学习女性行为，就是说，成人对孩子有符合孩子生理性别的性别期望、性别教育和性角色行为要求。良好教育也促进孩子认同偶像的确立。

　　对孩子认同偶像的确立有不良影响的因素有：

　　１．个体的性别更偏离标准性别，例如性别更接近于男女之间的个体，确立同性认同还是异性认同，则可能更多取决于环境因素的影响。

　　２．父亲是冷淡而被动的男人，他在妻子面前所表现的是使她看不起的角色，或者是母亲具有男性化特点，家庭是阴盛阳衰型。男孩的性格倾向与父亲的角色表现相矛盾，女孩的性格倾向与母亲的角色表现相矛盾，使他们无法确定认同偶像。即双亲的性别和性角色不规范，会扰乱孩子认同偶像的确立。

　　３．男孩子受父亲的冷落，而与母亲的共生关系牢固，受到母亲的溺爱和过度保护；女孩子受到母亲的歧视，而与父亲的关系过于密切。即父母对孩子的性别期望不一致，亲子关系不良或双亲为孩子提供的双性别影响力不一致，不利于孩子认同偶像的确定。

　　４．孩子的性别与父母的其望相反，对孩子实行相反性别抚养和反性别角色教育和要求，孩子会竭力投父母所好，而改变自己的性别认同，学习异性行为。有些父母强烈要求异性孩子学习自己的行为。有些父母强烈要求异性孩子学习自已的行为。即反性别抚养和反性角色教育会造成孩子认同偶像的错误确定。

　　５．父母长期分离，单亲家庭，或父母的双性别影响受到其他亲人不规范性别影响过多的干扰。例如祖辈的单亲影响过多等，也会导致孩子认同偶像确立的困难。

　　６．父母亲系的严重恶化，孩子长期处于恐惧焦虑和无所适从状态，也无法确定认同偶像。


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