性教育要个体化

　　通过上面两个例子不难看出，在性教育方面，过度压制和过度放松都容易出现问题。孟宪璋博士认为，幼儿及青少年时期的性教育，要因人而异，在进行广泛的教育的同时，要特别注重个体的辅导。

　　孩子们对性知识的渴求程度和认识水平不同，有的是完全不关心，懵懵懂懂，有的则非常有兴趣，了解了很多。对于这处于“两端”的孩子，应该进行个别的辅导，使他们形成正确的性观念。孟博士认为，应该从初中开始，最好就能配备医生为这些孩子提供个性化的性知识指导。这一时期的孩子处于青春发育期，已经有能力完成一些成人的性活动，在这个时期给予正确的指导可谓事半功倍。很多家长和老师并不知道如何和孩子进行这方面的沟通，没有把握的话最好能事先向心理或性学专家进行请教。最重要的是长辈的心态应该开放，不要采取回避的态度，或者对孩子的性知识需求置之不理。

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