安琪虽然在舞蹈上比较有天分，但是到以后长大了，身体跳不动了，那个时候她去做什么呢？在一次和校长的聊天中，宋群开始思考这个问题，于是想到了教孩子学国画。但是以前也尝试过教她画苹果，安琪并不太感兴趣，而宋群也没有逼她，尊重了孩子的选择。那现在怎么再调动她的积极性呢？宋群私下琢磨，怎样找到一种适合孩子的方式，去培养她的兴趣。

　　每天回家的时候，宋群会带一幅自己的画回去，装做很神秘地把它卷起来，送到安琪面前，说“这个是妈妈送你的礼物，打开看看喜欢吗？”安琪看着活灵活现的大熊猫、小白兔，会忍不住点头。宋群就趁机问她“那你愿意学吗？愿意自己画吗？”就这样，安琪开始了学国画的里程。初拿毛笔，安琪总是会像握铅笔那样，一次次矫正，最后终于学会了握毛笔。最开始是画的企鹅，由一个椭圆的身体和两只眼睛，一对翅膀组合而成。这样简单的几笔，安琪也画了上百幅，刚开始连椭圆都画不好。宋群总是鼓励她，她将鸡蛋拿出来给安琪观摩，让她亲自去感受椭圆。还带孩子去水族馆亲眼看企鹅的表演，憨态可掬的企鹅给安琪留下了很深的印象。

　　当孩子完整地画出第一幅企鹅的时候，宋群坐在画室里好半天，细细地抚摩着孩子的画，泪水差一点出来了。那是喜悦和激动的泪水，孩子虽然智商不高，但是只要父母不放弃，其实每个孩子都是可以塑造的啊，那以后她的信心更充足了。为了提高孩子的积极性，她还把一些朋友的孩子也接到家里，教他们一起画。同时在墙上制定了个评估表，写上他们的名字和表现，成绩好的奖励小红花。而安琪也因为有了这么多的竞争对手，自尊心很强的她也不甘示弱，更努力地画画。

　　就这样，在妈妈的特色教育中，安琪很快掌握了一些国画的基本本领。2005年7月，安琪在沈阳为国际特殊奥林匹克运动会总监斯马乔绘制了一幅国画《秋韵》，让他忍不住称赞“太棒了，神奇的中国女孩"，当场任命她为2007年国际特奥会东亚地区形象大使。

　　智障孩子需要爱，更要学会爱

　　在注重孩子各方面才能的培养的同时，为了让安琪能像其他孩子一样有个健康健全的心理，能适应社会生活，宋群也很注重孩子情商的培养。

　　安琪现在的生活自立能力基本没有问题。小时候分不清楚衣服的前后面，总是将脖子往袖口里钻或者前后面分不清楚。一次又一次纠正后，还是效果不大。宋群就在衣服上订上小布条，有红布条的是前面。这样很醒目地使她明白了该怎么穿了。

　　有时候放学回家很累，衣服很脏，满身汗味的，安琪回到家就会将衣服一脱，四处乱扔。宋群没有直接批评她，而是学她，将自己的衣服也乱扔一气，结果房子里都没有落脚的地方了，安琪自己都看不下去了。这个时候，宋群开始教育她。安琪就改正得很快。

　　宋群对孩子是从心眼里去疼，但是却从来不溺爱。有一次带孩子去隔壁家吃饭，安琪像一些小孩子一样，见到好吃的就停不下来嘴。宋群让她少吃点，她不听。过了一会，宋群又对她说：“安琪，少吃点好吗？”安琪无法控制自己的食欲，装做没听见。又过了片刻，宋群第三次让她停下来。安琪恼了，将筷子往桌上使劲一摔，头也不回地去了另一个房间。

　　暗自思忖了一会，宋群走到另一个房间里，拉着安琪的手，很严肃地对她说，“你觉得自己有没有做错？”安琪没有吱声，宋群继续问“小孩子冲妈妈发脾气，你觉得是不是做得不对啊？”安琪的眼睛里有一些愧疚，但是嘴上依然什么都没有说。宋群蹲下身来，指着地上的一盆植物，耐心地说：“这盆植物长得很茂盛，但是要是浇水过多就会腐烂掉。人的身体也像这样，暴饮暴食会吃不消，明白吗？”就这样一直持续了半个多小时，宋群给她分析，一遍遍地

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