·英语学习，语言环境很重要

　　只有在丰富的语言环境下，幼儿才能更好地发展他们自身的语言。家庭及幼儿园应努力为孩子们创设适合他们年龄发展的语言环境，让他们自然的习得英语。

　　在双语幼儿园，老师和孩子都有英文名字，在他们不拒绝的前提下，我们会以这些名字互相称呼，每天早晨问候、晚上告别、白天的上厕所、洗手、收拾玩具、户外活动等环节，都尽量用英语说，让孩子们习惯听这种语言，久而久之他们也就脱口而出了。而对于比较大的孩子，组织他们演英语故事，把他们喜欢的故事排成剧演给小一点儿的孩子们看，在演的过程中，有的孩子也许只说一两句台词，但他必须专心地听，才会知道什么时候该自己开口了。

　　通过与别人的交往来学习。如果有可能，要让孩子多接触外国人。当孩子从有点儿害怕和紧张到能与他们有少许交流，孩子在语言、自信心和交往能力方面都有了新的突破。学英语不仅仅是一门语言的学习，还是异域文化的体验，有机会不妨带孩子过一过“洋节”。

　　幼儿在学英语的初级阶段，经常会出现把两种语言混在一起说的现象，这种语码转换也是正常的，这说明孩子已经把英语融入到他自身的语言系统中去了。

　　过早学习外语，是否会和母语发展形成冲突

　　其实，幼儿的双语学习好似潮涨潮落，母语和第二语言的发展此起彼伏，两种语言的学习很难达到绝对的平衡。不必担心，这只是暂时的语言发展不平衡，是正常也是健康的。很多在北美生活的父母都有这样的体会，在那里出生和长大的中国孩子比在中国的中国孩子讲话晚，但他们一旦开口，他们是两种语言同时会说的，而他们长大以后的英语水平也完全不比外国人差。

　　对于父母不会英语的家庭，父母怎样帮助孩子学英语呢？第一，对于所有的家庭，培养和保护孩子的学习积极性都是学习英语最重要的事；第二，父母可以为孩子购买一些品质好的英文图书和音像制品，并适时地提供给孩子；第三，如果父母能跟孩子一起学英语，而当孩子察觉到他可以帮助您学习的时候，这种“成就感”会激励他加倍地努力学英语，您也将体会到和孩子一起成长的快乐。

　　·父母的心态影响孩子学习的质量

　　孩子学英语，父母的心态非常重要。

　　1、耐心
　　孩子学习语言是有“静默期”的。就好像孩子从出生其实就具备发声能力，但他们是到一岁多才开始咿咿呀呀地说话，他们经过一年多的“输入”才开始有了“输出”， 英语学习也是同样的道理。

　　2、不要比较
　　“都学了这么久了，怎么什么都不会说呀！”“××都能用英语讲故事了，你怎么连几个词还不会……”这样的结果只能是打击孩子的积极性，减弱孩子们学习英语的兴趣。因此，父母一定得给予孩子足够的信任，鼓励他们探索，当他们准备好的时候，他们一定会给你回报。

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