但是别忘了，语言是声音和意义的结合体，语言的学习只有在各种肢体和表情的互动中才能获得，所以语言的获得需要许多因素的配合。

　　0～2岁偏重感觉

　　从0岁宝宝开始，父母可尽量让宝宝接触一种外国语言，培养孩子对语言的兴趣和敏感度，但是不要期望立刻看到成效，要抱着“只问耕耘，不问收获”的心态。

　　建议学习内容：感觉英语儿歌

　　2～3岁偏重具体事物学习

　　2～3岁的宝宝，思考与学习上偏向具体，因此在这个阶段并不适合学习抽象事物与概念，最好以眼中所见、手中所触、耳朵所听到的事物为主。所学的要尽量贴近实际生活，让孩子产生认同感。在游戏方式和反复不断的练习中，让孩子牢牢记住。孩子往往在上课之后，会用英语大声喊出所学过的字，有些孩子甚至能用简单的句子表达。

　　建议学习内容：如动物、植物、食物、五官等都是很好的教材。

　　越早学习 字正腔圆

　　早期学习英语对于发音和听力，有好处。儿童阶段的口语学习，尤其是幼儿的发音、语调、口音等上处于初级阶段，这时候让他们自然地熟悉语言的模式，就像一首儿歌，反复几次之后，旋律和歌词都能记住。因此，越早让孩子熟悉听英语、说英语，他们越能说得流利、漂亮。

　　早学、晚学不重要

　　语言学习是很漫长的，越早学习，在发音、听力、语感上的表现自然较占优势，但这并不代表晚学习的孩子，在英语学习上就不好，因为个人语言发展各理解并不相同，较晚学习的孩子，可能对句型结构的概念较为清楚，有益于日后的深度阅读。提醒家长，孩子什么时候学英语不重要，重要的是，孩子喜不喜欢学英语，是不是能在日常生活中运用英语。

　　英语学习花样多

　　语言学习

　　语言学习的方式泛指多数人学习英语的方法，通常都是在学校、学习班，通过老师教授的方式来学习。主要学习语法、句型、语义等，是系统的英语学习。

　　善用社会资源学英语

　　如果您是一位全职妈妈，不妨想想，你有哪些朋友是从事幼儿英语教育的，可以多和这样的朋友接触，在这些朋友的帮助下，将符合幼儿发展的活动以英语的方式进行。如果有外籍邻居，可以邀请他们一起来加入你们的这个活动。他们或许可以提供给你一些特别的学习英语的经验。

　　利用社会资源学习英语的方式，是最自然的，同时他还具有结构性，不但掌握了学习语言的关键时刻，更采用了良好的学习方法，将语言学习的压力降至最低点。

　　双语优势由家开始

　　其实，幼儿时期接触最多的还是爸爸妈妈和家庭环境，所以，我们来看看如何利用幼儿的这个特点来进行英语学习。

　　1 听不停、说不停：

　　大量的聆听是最基本的语言吸收方式，运用各种录音带、CD等，让孩子随时随地都能听到英语。

　　2 小眼瞧一瞧

　　光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解英语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的英语世界。

　　3 听音乐学英语

　　通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入英语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，

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