此阶段，婴幼儿的语词理解能力也在迅速提高，可谓“与日俱增”。在语言表达交流中婴幼儿有以音代词、一词多意、以词代句的特点，并逐步从由使用单词句向双词句以及多词句、简单复合句过渡。

　　特别提示

　　随着语言能力的发展，他们的思维智能不断提高，如：1岁半以后的婴幼儿能注意力集中地注视电视画面，随着电视中的剧情内容手舞足蹈或嬉笑；会手握图画笔乱涂乱画，进行“涂鸦”；在玩积木、玩具电话游戏中，偶尔也表现出一些认知倾向，出现观察、记忆、想象、创造的萌芽状态。

　　 推动婴幼儿语言发展的几项策略

　　词汇是语言的材料。语言学习起始于词汇学习。

　　1～2岁阶段，宝宝语言学习的主要任务就是学习新词，扩大词汇量。但是，这些新词，宝宝虽然理解却不会运用，被称为消极词汇。在目前这个以理解为主的阶段，宝宝虽然学会了一些常用词，但依仍口齿不清、发音含糊，并且时常处于有口难言的境地。

　　父母对策——

　　* 结合宝宝日常生活中的各种活动，让宝宝倾听和理解一些常用的动词和名词，如：饭、奶、饼干、花、树、车、猫、狗，坐、抱、吃、玩、叫；还包括一些简单的形容词，如大、小、漂亮、聪明。

　　* 多念一些朗朗上口的儿歌、顺口溜，让宝宝理解词句，学习语言。

　　动物儿歌——

　　小白兔，长耳朵，红红的眼睛，白白的毛，走起路来蹦蹦跳。

　　生活儿歌——

　　小小手，洗一洗，肥皂搓，泡泡多，

　　水冲冲，哗啦啦，咦，泡泡不见了。

　　物品儿歌——

　　小喇叭，达达达，爱唱歌。

　　运动

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