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| 给说不好话的孩子“开药方” |
更新日期：2003-6-18 点击数：  请双击滚屏阅读 |
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孩子提供具体的情景和物体，帮助孩子理解并记忆语言交流中所指的具体内容。
问题3：
有的孩子在开口说话的时候，就出现口吃现象，这要紧吗？
有些孩子的语言在发育过程中相对迟缓，语言中枢的发育也比较慢，再加上遗传因素或者外界的语言刺激比较少，孩子很可能出现开口晚，并伴随假性口吃的现象。
这样的孩子，如果能够在后期让他多接受语言刺激，马上就可以赶上其他的孩子，他的语言后期发展速度会非常快，超过前期发育速度，逐渐表现为正常，和普通孩子没有什么区别。
问题4：
3岁左右的孩子突然出现有时口吃有时正常的现象，该怎么办？
这是一种短时期的间歇性口吃现象，一般是假性的，主要原因有以下四种：
孩子已经具备了清楚表达意思、恰当使用词汇和语法的能力，但由于孩子的思维速度很快，语速却相对较慢，使他原先在大脑里组织好的语言在表达的过程中出现困难，表现为说话时结结巴巴，又加上孩子使用了不少无关的语气词，因而显得口吃严重。
孩子的词汇贫乏，或者在表达时不能准确地使用词汇，在讲话的过程中想调整，但却没有这个能力，因而表现为语无伦次，说话结巴。
孩子受到某些心理刺激而造成的口吃，比如孩子心理上受到刺激、惊吓或者恐惧等等。
由于孩子生理上原因，说话时不应该换气的时候换气，又不会调整呼吸，所以说话结巴。这种现象在孩子3岁以前经常出现，4～6岁的孩子也会出现这种现象。
出现这种情况，只要您按照我们前面提到的方法，对症下药，很快就会消失的。
问题5：
孩子没有听力问题，但开口迟，2岁多了还不会说话，这是为什么？
有的孩子生长的环境中方言复杂，或者有双语现象，不同环境中要用不同的语言交流，因此尽管并没有听力障碍，也可能到了2岁还不会开口说话，这被称为“开口说话沉默期”。
遇到这种现象，您应该尽可能排除孩子周围环境中的各种干扰因素和语言源头，让孩子重新辨别并发展语言能力。
此外，国外最新研究报告表明，孩子的语言发展与家庭环境、居住环境等因素都有关。如今，家庭居住条件改善了，住房面积大了，常常是各人在各人的空间里做自己的事情，电视也在某种程度上减少了您与孩子交流的机会。由于孩子的说话机会大大减少，阻碍了他的语言发展。
遇到这种情况，您应该尽可能增加与孩子的接触的机会和时间，多与孩子进行语言交流。
相关链接
家庭自测儿童语言能力量表
年龄语言能力发展
1岁～1岁半①能够理解简单的句子，如“好了吗？”“没有了吗？”等等。
②能够开口说简单的话，如爸爸、妈妈、再见等等。
2岁①能够认识并且指出两种以上的颜色。
②能够认识并指出物品和身体部位等。
③能够说动宾结构的、由三个字组成的句子，如在哪里、在这里、在那里等等。
3岁①能够理解性别（这点根据不同的孩子略有所不同）。
②能够使用表达时间的词，如过去、现在和将来等。
③能够说自己的姓名。④会讲述简单的经历。
3岁半掌握了一定的连词和关系词，能够使用“而且”、“因为”和“所以”等。
4岁①能够理解各种方位，如上、下、前、后、左、右等。
②能够认上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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