2.培养孩子听说能力、动手能力和解决问题的能力。一个孩子从出生到长大成人,需要学习很多的知识和技能，听说能力是学习语言的关键要素,应该是幼儿时期父母培养训练孩子的重点。在教幼儿玩拼图时，父母给他讲拼图上的故事，告诉他拼图的方法和技巧，之后再让孩子复述故事，请他说说先拼哪块，后拼哪块，在这样的语言交流中，孩子的听说能力自然得到了锻炼和提高。

　　拼图的另一大特点是需要动手玩。两三岁的幼儿玩拼图，一拿一放会使手指的肌肉得到较多的活动，还可以充分锻炼孩子的上臂肌肉，让小手变得灵活起来，从而提高幼儿的动手能力。动手能力是人的一项重要能力，是需要从小时候开始培养的。教育专家认为，幼儿的动手能力始于孩子有兴趣的游戏，如果3岁到8岁期间这个能力没有得到有效的训练，就错过了培养动手能力的最佳时期。这些儿童长大以后，即使学历再高学问再深，其动手能力还是不如那些得到过早期训练的人。

　　拼图还能够培养锻炼儿童克服困难、解决问题的能力，一些能够承受压力、做事情总能战胜挫折的人，就是从小经常受到这方面的行为训练，长大后才能在学习和工作中遇到困难时，百折不扰找到解决问题的方法及路径。

　　3.培养孩子与人合作的能力。拼图虽然是可以一个人玩的玩具，但在宝宝最初玩的时候需要大人指点。此后，在他能够玩较多块数组成的拼图时，也常常需要有人伸出援助之手。当孩子和伙伴(或是家庭成员)一起拼一个较大的拼图，每个人负责其中的一部分，这就需要集体合作，相互配合。特别是在他拼不好自己的一份图时，需要向伙伴求助，借得他人的思维开阔自己的思路。有时，伙伴遇到困难，他也会前去解决。于是，一幅大的拼图胜利完工的过程，也就是孩子们的合作能力一步一步形成的过程。

　　学会合作是学会与人相处的起点。有的人非常善于与人相处，不管是什么样的人，都能平等相待，与人为善。这实际就是人际交往的能力，这种能力也需要从小培养，对于独生子女尤为重要。现实社会不是有一些学识才智都很优秀者，就因为人际关系差，刚愎自用，不愿与他人合作而丧失了发展和成功的机会吗？教孩子学会合作从游戏开始，这是比开发智力更重要的内容。

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