第二,重视知识应用，提高创造能力，学习美术基础知识和技能的目的在于使其应用于欣赏，写生、创作和设计等艺术实践中培养学生的鉴赏能力和表达能力，世界艺术大师马蒂斯曾说过：“准确的绘画不等于真实。”教师在进行辅导时，通常都是纠正学生技巧方面的错误。如造型不准、比例透视有问题，哪里应该暗、哪里应该亮一些等等，如果这种技术性的指导，没有和画的情感表达目的结合起来，就会给学生一种暗示，高超的技巧是准确地描绘客观的脑力，而非客观准确的真实是先有情感体验，而后找到一种真实表达它的方法。

　　第三，重视风格不同，促使形象转化，美术的形式是多样的。形式不同的风格也是一种正常现象。例如：凡·高的绘画技巧在同时代的画家中不属于优秀者，也不被人们所欣赏，但凡·高的绘画技巧最有效地表现出他的情感。这就达到了目的。

　　在美术的学习中还有丰富表达能力、培养思维品质等等。

　　总之，在美术发展的诸多因素中，对智力的发展最注重的一个方面，在学校中发展美术教育实质，在学校中发展美术教育是智力开发的一个重要途径，希望全国的美术教育工作者齐心协力为美术的发展，也为全民族能迅速的发展，把美术教育进行到底。(广饶县实验幼儿园：程玲玲)