在课堂简易乐器上探索各种音型。

　　　在各种课堂和游戏活动中，自发的即兴唱歌。

　　　用歌唱和乐器为未完成的旋律乐句创编“答句”

　　　用乐器、环境的及身体的音响来表达思想和情绪。

　　听/描述

　　　注意短小的音乐选段。

　　　注意倾听更广的音乐曲目。

　　　通过律动或课堂简易乐器，对音乐的要素(如音高、时值、响度)和音乐的风格(如进行曲、摇篮曲)做出反应。

　　　用律动或语言描述音乐中的异同，如强弱、快慢、上—下—同、长短、级进跳进、相似对比。

　　　根据外形、尺寸、音高和音色对课堂简易乐器和一些传统乐器进行分类。

　　　用一些简单的音乐术语来描述声音

　　价值

　　　表现出对音乐是日常生活一部分的意识。

　　　喜爱独自或与他人唱歌、律动及演奏乐器。

　　　尊重音乐和音乐家。

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