★注意书籍本身的美观。

　　画面大、印刷清楚、色彩纯正和明亮的美术书更便于孩子观察和欣赏。

　　★有趣味性

　　不单纯提供范例，还穿插了有趣情节的美术书，或是“混合式”的书籍__折纸结合绘画(在折好的东西上添画)、涂色结合绘画等更适合孩子。

　　★少而精

　　每次精心挑选一本好的美术书籍，然后引导孩子充分地利用它。

　　关键词：美术启蒙老师

　　不少家长以为，小孩子刚开始学美术，不必请很专业的美术教师。这其实是一个很大的误解。最初的印象往往深刻而持久，如果孩子开始学美术时接触的是正确的原则和方法，在以后的学习中就会少走弯路，长久受益。所以，家长应为孩子选择一位好的美术启蒙老师：

　　1、专业素质好

　　受过专业训练、有丰富教学经验。

　　2、懂儿童心理学

　　懂得一定的儿童心理，能够根据儿童美术发展的规律和年龄特点安排教学，让孩子学得轻松而有乐趣。

　　3、能因材施教

　　能够发现每个孩子在创作过程中的主要问题，并能找到有效的解决办法，能为孩子量身定制发展方案。

　　Step 2:修炼

　　关键词：美术观察

　　★观察的顺序：孩子应先从远处感知事物的整体及背景，获得整体印象，再到近处感知事物的局部特征和构成，最后再回到整体的感知上，形成牢固的整体印象。

　　例如：观察柳树时，先让孩子体验柳树的整个形态给他的感觉，问问他为什么会有这样的感觉，然后发现柳树枝条的特征，让孩子思考：这里用什么线条比较合适？为了加深对柳树的认识，还可以引导孩子多角度、多侧面地进行观察，并进行对比观察——观察其他如松树、水杉等特征反差比较大的树木细节。

　　★观察的途径：看、摸、闻、尝各种感官都要参与，有时还可请出文学作品来，如观察鹅的时候，给孩子朗诵一首骆宾王的《鹅》，可以强化他对鹅的认识和体验。

　　鹅

　　骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，

　　曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，

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