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| 快乐图书游戏 |
更新日期：2003-7-7 点击数：  请双击滚屏阅读 |
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翻翻看
学步期幼儿起初对观赏书中的图画感兴趣时，他们常常把注意力集中在每本书里的一两张图画上。对他们来说，看书就像玩"捉猫猫"游戏一样。孩子会静静地翻着书，直到发现了一张自己喜欢的图画，然后把书合起来，再重新打开翻。父母也可以拿着书，与孩子一起分享这种兴奋的时刻。
让孩子翻
学步期幼儿如果自己能亲手翻书的话，他们会对读书更感兴趣，因此要让孩子在读书时具有自己说了算的感觉。父母不要主动教孩子识别图画上的东西或者逐一告诉孩子图画上的内容，而是要等着孩子自己指出某一张图画时，再为之讲解图画的内容。
慢一拍
学步期幼儿喜欢叫出每一幅图画的名称，但他们也喜欢听父母告诉他们图画的内容。在语言的发展过程中，听的技能甚至比说的技能更重要。用这样一个办法可以鼓励孩子同时提高听和说的技能，即：在你说出某些词的时候要稍微停顿一下，以便让孩子有机会帮你说完下面的话。"快看那只大狗，"你可以这样说，"它要……"然后，如果孩子没有反应，你可以自己说完下面的话，并继续往下念。
相册
相册对于学步期幼儿可以说是最常见的一种图书。孩子喜欢认一认照片上的家庭成员，也喜欢听父母讲一些值得回忆的经历。父母可以把杂志上的图片剪下来放到相册里，编成一本自己的图画书。许多孩子都喜欢家庭自制的、内有动物图片的图书。你的孩子或许还会喜欢一本内有食品、小汽车、卡车或婴儿等图片的书呢。
让孩子动手的图书
一周岁的幼儿喜欢那些带有小零件的图书，这些小零件是供孩子触摸或动手操作的，如：教孩子数数的书、擦一擦可以闻味的书、附有尼龙刺粘零件的图书以及带有固定式查找标签的图书。这些特型图书既能使孩子获得阅读的乐趣，又能使孩子通过自己动手而对产生的结果感到兴奋。
给孩子讲解故事
大多数学步期幼儿愿意让家长讲解书中图画的内容，而不喜欢家长念书中的文字。随着年龄的增长，孩子或许会对一边看着图画，一边听故事感兴趣。即使在此时，父母最好还是用自己的话给孩子讲故事，并按照孩子的理解能力来斟词酌句。
说话游戏
让孩子多听多看
和孩子一起到外边去散步，看看孩子能叫出多少东西的名称来。卡车、小汽车、飞机、狗、猫、鸟、婴儿，孩子看到的、听到的和经历的越多，其词汇量增长得就越快。另外一个鼓励孩子学习语言的有效方法就是重复孩子自己说过的某个词，然后再把这个词放到一个短句子里。当孩子指着狗说"汪汪"时，父母就把"汪汪"重复一遍，然后说："狗会’汪汪’叫。"
短语游戏
父母和孩子一起散步时，给孩子说一说正在做的事情，说话时要使用短语：我们打开抽屉，发现一把汤匙，关上抽屉，拿起玩具熊，找到一本书，剥香蕉皮，吃香蕉。诸如此类的短语还有很多。孩子学说话的最佳方法就是听大人把某些词汇串在一起说出来。
把说过的话录下来
父母可以把自己指导孩子做某事时说的话录下来。以下便是指导孩子洗澡时说的话："找一找脚指头在哪里，洗洗脸，把肥皂拾起来，把耳朵擦干净。"用录音机播放磁带上的录音，让学步期幼儿按照录音上说的去做。
张冠李戴的游戏
当学步期幼儿知道如何称呼所熟悉的物品时，父母可以与孩子做一种张冠李戴的游戏。抓住孩子的脚指头说："我找到了你的耳朵。"或者手里拿着一张画报上的人物图片对孩子说："哞哞，我找到了一头牛。"孩子对你所做的傻[1] [2] 下一页 |
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