超常发挥：轻轻抽动宝宝手里滑溜溜的丝绸，竟然无法抽出！
D.左一下，右一下
先把一个玩具递给宝宝的左手，再把一个玩具递给他的右手。
宝宝当然还没有左手、右手的概念，但要让他“知道”自己有两只手，促进他对自己的认识，而两只手都得到训练，有利脑的发展。
超常发挥：当宝宝能有意识地自己把物品从一只手递到另一只手的时候，他的思维便又上了一个层次。
E.给宝宝不同玩法的玩具
需要通过摇动(如摇铃、拨郎鼓)、敲打(如鼓)、抛(抛在地上不易摔坏的)等动作发出声响的玩具；需要推动(如小车的玩具)、掀开盖子、抓取(宝宝在你的扶持下自己伸手弯腰拾取)的玩具，等等。
手的技能需要开发，不同的玩法可以让宝宝成为“百变神手”。
超常发挥：几次训练后，面对两种不同玩法的玩具，不用你示范，宝宝居然会做出正确的动作！
2.其他训练
A.坐起来
在宝宝身后放些枕头、棉被等，让他练习独自坐起来，以后逐渐减少靠垫的东西。
这个训练每次进行2～3分钟就可以了。坐起来可以体验新的视角，可以让双手更灵活地活动。
B.啪嗒啪嗒
让宝宝坐在妈妈的怀里，爸爸在宝宝视野可及的地方分别拍打三个不同颜色的气球，让宝宝练习视觉追踪。爸爸拍的时候说球的颜色，如：红的，啪；蓝的，啪，等等。
宝宝视力迅速发展时期主要在6个月以前，这个游戏可以拓宽宝宝的视觉广度，并刺激他对颜色的感知。
C.跳水
在浴缸里放一盆水，然后把会漂浮的和会下沉的玩具丢入水中，你丢几个后让宝宝丢。再让宝宝伸手去抓浮在水面上的玩具。
宝宝当然不明白浮与沉，不过，对比就是一种刺激！让宝宝视觉随物体掉落而上下追踪，提升他的视觉智能；让他触摸浮动物，提升他的动作智能。
D.好听的故事
给宝宝讲故事。让宝宝看着你，你要有表情，要用不同的语调。表情、语调可以夸张些，让他体会语言中含有不同的感情。
不在于宝宝是否听得懂故事，这是训练他对语言的区别能力。
E.瞧瞧我自己
将宝宝抱坐在镜子前，用他的手指点他的五官、四肢等，教他名称。教的时候，可以同时让他指点你相应的“部件”。如：宝宝的(说他的名字)鼻子，妈妈的鼻子。
久而久之，宝宝不但能在你的口令下正确指点五官、四肢，更重要的是使他形成自我意识，这可是培养宝宝社会交往能力重要的基础哦。
文/周玉洁图/方关通
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