蒙台梭利儿童之家是不设立奖惩制度的，这就避免孩子在很小的时候沾染功利思想，一定程度上避免了“羞辱”与“嫉妒”。孩子可以充分享受学习和进步的乐趣。

　　故事三：“我喜欢你！”

　　孩子也会“吃醋”，从妈妈亲爸爸时宝宝怨怒的眼神中就可以看出来啦。在幼儿园中也会有类似情况，常让老师们哭笑不得。

　　大点的扬扬总是被别的孩子“景仰”着，微微很喜欢他，常去主动拉他的手，但是，冉冉也喜欢扬扬。只见微微拉起扬扬，冉冉一把过去把微微推开，拉起扬扬就跑，反而把扬扬吓蒙啦。老师问冉冉为什么这样，他说：“我喜欢扬扬！”“那么你为什么喜欢扬扬呢？”“因为扬扬总是把玩具让给我，还给我讲故事呢！”“你这样推开微微，微微会喜欢你吗？”

　　这样的对话不用继续了，因为冉冉已经低下头了——小小脑瓜一定想到了什么。

　　蒙氏教师的思考：

　　在孩子小小的心灵里，往往把熟悉的人进行排序，第一喜欢谁，第二喜欢谁，最不喜欢谁……喜欢，是多么纯净的词啊！诱导孩子说出喜欢什么人的原因，可以判断他小小世界中的价值观，比如，他说“喜欢强强力气大”，你就要考虑他好恶的倾向了。一般情况下，孩子们的喜欢总是与“真善美”联系在一起的，而且不知不觉地去观察、模仿喜欢的人。

　　当然，遇到自己喜欢的人被别人喜欢，孩子的确会“生气”，此时正是告诉他“分享”、

　　“给予”他人快乐的良机，并非坏事。

　　蒙台梭利博士认为，孩子其实有自发学习的本能，因此成人要给孩子准备一个良好的学习环境，让他们感觉快乐和舒适，包括良好的沟通和交流的环境，这样才可以让小小心灵既经受历练，又自由成长。等他们走出幼儿园，就已经初步具备了对学习的热爱，真正能自发性地学习，去适应各种环境，当然也包括人际环境。

　　韩晨霞王丹青(北京小橡树儿童之家）

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