专家点评

　　在生活里，家长要善于引导孩子注意外部世界—这应该成为家长实施早期教育的“日常功课”。完成这一“日常功课”的具体办法是：伸出手指，指着周围环境的某一部分、某一点，引起孩子的注意，用非常简单的句式，“看，这是……(什么)，”或“听，这是……(什么)。”

　　即使每天只指点三五次，说那么三五句，一两年坚持下来，家长也会发现大有收获。

　　家长实操

　　李先生常骑摩托车送儿子去幼儿园。当摩托车拐弯时，车上的人就会往一边倾斜。李先生的儿子也发现了这个问题，询问是怎么回事。李先生告诉他，物体在做圆周运动的时候，有种离心力产生，是离心力使人往一边倾斜。儿子没有再吭声，李先生也不知道他听懂了没有。可是就在摩托车拐下一个弯时，儿子在摩托车后座上把李先生的腰搂得紧紧的，大声提醒道：“爸爸，小心，离心力要来了！”

　　专家点评

　　孩子在认识世界的过程中，向家长提出问题，是非常可喜的事，这表明孩子在认真思考和探索世界。对孩子的提问，家长一定要回答，这既能满足孩子的求知欲望，也能保护和发展他探索世界的精神。

　　或许家长会问，回答孩子的内容，如果他不能理解怎么办？也许很多人认为，幼儿学习必须以理解为前提，但家长应该相信孩子的理解能力比想像中要强得多。即便孩子一时不能理解，也可以在生活经验积累的过程中去逐渐思考，决不能因为强调理解而拒绝回答孩子的提问。

　　家长实操

　　在孩子快满3岁时，我第一次带他出去旅游，他第一次离开妈妈的怀抱，第一次坐上了火车，第一次在大海上航行。最后到了北京，第一次看到天安门时，他根本无法把眼前的建筑物和以前在电视上看到的天安门联系起来，他有些疑惑：电视上的天安门，怎么会“跑”到这儿来了？之后，他又第一次看到了雄伟的万里长城，显得异常兴奋。当然，等旅游结束回到家，见到了多日未见的妈妈时，他还第一次感受到重逢的喜悦。(没有离别的感受，就不可能获得重逢的喜悦。情感方面的酸甜苦辣，也要有意让孩子感受。——笔者注)

　　以后，我们夫妻两人又带他外出多次，每次回来，我们就会发现孩子又成熟了一点，懂事了一点。

　　专家点评

　　孩子其实非常乐于认识世界，但是他的“幼小”会使这种认识受到许多制约。家长要帮助孩子，尽量创造条件，让孩子开阔视野，增加感受，这应成为家长在孩子处于0～12岁，尤其是0～6岁期间必须执行的战略性任务。

　　家长应在有限的范围内尽量丰富孩子的生活，在现有的生活流程和生活环境里挖掘教育资源，帮助孩子从不同角度、不同层面去认识世界，使用新的言语和方式，让孩子有新的注意点。有条件的话，不妨多带孩子出去旅游。

　　孩子在旅途中会感受到这个世界的广阔和博大，世界的多姿多彩会在孩子面前展现得淋漓尽致。在火车、轮船、汽车或飞机的行进中，孩子会感受到时间、空间的不断变化。多次感受的积累，使孩子对空间概念、时间概念以及它们的转换，会逐渐有一个较明确的认识，这对他正确树立世界观起着不可估量的作用。心理学家认为，空间知觉的形成对孩子独立性的发展以及他对他和周围环境关系的理解具有重要意义。

　　在外出时，孩子会接触许多新鲜事物，也会看到许多在家乡看不到的景物。许许多多的“第

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