2.模仿抚养人的动作

　　假定妈咪在6个月的婴儿面前摇动一面小摇鼓，他会立刻意识到，他可以有所作为地对周围的一切产生某些影响了。于是，他可能用手攥紧摇动小摇鼓，或者松手扔掉这个放进他手心的玩具来尝试影响周围的环境。假如妈咪把礼品纸揉成一团发出声音，他也会好奇地学着尝试，看看他自己是否也可以用手和纸制造出同样的音响效果。

　　婴儿在9-12个月达到模仿的高潮阶段，此时他们理解他人行为的能力也得到了发展。当1岁婴儿在观察别人玩玩具后的几小时甚至几天后，他还能寻找出被藏起来的玩具并模仿成人玩玩具的动作。

　　1-2岁

　　1.模仿对象的范围扩大

　　14个月大的宝贝已经能够回忆起几周前或者几个月前他们看到的一些行为，并且自动模仿这些行为。长到1岁半以后，他不仅模仿与他亲近的父母或爷爷奶奶的行为，而且还模仿其他小伙伴的行为。这个年龄段的宝贝喜欢和另一个站在他旁边的小朋友一起玩，而不是一群孩子们相互之间一起玩，并且倾向于改变自己的行为和动作去迎合对方的行为，这时候，与宝贝进行一对一的游戏能够为他们提供更多模仿的机会。随后，宝贝开始模仿陌生人、电视里的人物，或者他在动物园看到的动物等等。

　　2.开始有选择的模仿

　　到2岁，宝贝对模仿事物的意义开始有他自己的理解，因此，如果看到成人像孩子一样把玩具塞到嘴里的话，他会表现得很吃惊，但并不去模仿。

　　3.能意识到模仿的意义

　　2岁以后，大部分宝贝开始对成年人如何使用物品产生浓厚的兴趣，因此，他会模仿爸爸妈妈使用电话、钥匙、电视遥控器等物品，或者模仿成人的其他行为。这些动作的模仿表明宝贝的认知能力已经有了一个重大的跳跃，也就是说，他已经能够意识到他所模仿的动作具有一定的意义。

　　促进模仿能力6个策略

　　1.亲子交流时面部表情要丰富

　　从宝贝出生那天起就要尽可能多和宝贝交往。选择宝贝觉醒时，和他眼对眼地互相注视，不管宝贝能否听懂，父母都可以多和宝贝说话，对着宝贝微笑、努嘴、咂舌等，为宝贝提供尽可能多的模仿机会。　

　　2.多开展互动的模仿活动

　　父母在和小宝贝说话时要改变通常讲话的节奏，放慢语速，句子之间有较长时间的停歇，甚至像唱歌一样和宝贝说话，不断重复自己的每一句话和每一个动作，方便宝贝清楚地观察与模仿。在与宝贝交流时，父母还可以有意模仿宝贝的行为。父母与宝贝之间这种互相呼应的交流方式可以更好地调动宝贝模仿的积极性，吸引宝贝更加密切地注视父母，并对父母的对话与行为产生回应。

　　3.提供模仿小伙伴的机会

　　尽量多提供机会，让宝贝和周围比他大的孩子一对一地玩耍。在这种一对一的游戏中，宝贝会耐心地模仿对方的行为。当宝贝能较好地跟对方沟通与交流时，父母要及时鼓励他，并且为她提供更多与小伙伴交流的机会。

　　4.多和宝贝玩假装游戏

　　多开展一些假装游戏，比如，爸爸妈妈扮演宝贝，让宝贝在游戏中模仿爸爸驾车，妈咪做饭，老师给小朋友讲课等等，让他体验成人的世界。在与宝贝游戏过程中，爸爸妈妈可以根据宝贝的认知能力及当时的游戏场景给宝贝创设一些情景与问题，让宝贝自己动手动脑去解决问题，让宝贝在模仿的前提下尝试一些具有创造性的活动。

　　5.通过模仿涂鸦进行再创作

　　和宝贝一起画

上一页  [1] [2] [3] 下一页