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| 科学，萌芽于童年 |
更新日期：2003-3-27 点击数：  请双击滚屏阅读 |
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己一定能成功。杨志强并没有打击他的积极性。“你自己想一下，成为一个超人的必备条件是什么？你是否具备这种能力？”他对之曦说。之曦果然按他的要求去想了，最终得出的结论是：做一个超人，要善良、爱帮助人，这一点是自己能做到的；超人还需要一件具有神奇力量的披风，但自己没有这件披风，所以无法成为超人。
这个思考结果，是大人匪夷所思的，会让大人暗自发笑。但这些“笑料”就像一粒种子，终有一天会长成参天大树。杨志强深谙此理，因此对之曦诸如此类的思考结论，从不加以嘲笑，更不会打击，而是给予积极鼓励，促使他自己去学习和探索。
纵容动手
孩子接触、学习科学，最重要的一个途径就是动手—因为，只有经过动手实验之后，才能验证想像和理论是否会变成现实。
之曦最早下手的是家里的那台座钟。那是杨志强的一位朋友送的，他很珍惜。那天晚上，他回到家里，发现座钟不走了，感到很奇怪。直到之曦承认“错误”后他才知道，座钟被之曦拆开过，再装上去后就不走了。这哪里是什么错误！杨志强心里一点没有责备之曦的念头，反而暗暗高兴：“儿子，拆了就拆了！不过，拆了的东西再重新让它恢复正常，才是最棒的！”他对儿子说。
这有点纵容。
但杨志强认为，这种纵容比压抑要好许多。由于这种纵容，孩子可能会再拆坏一台座钟或是别的什么，但如果高声喝斥他一番，孩子失去的将是千金难买的好奇心和动手的勇气。与这些相比，再珍贵的座钟又算得了什么？
正因为杨志强开明的态度和正确的培养，之曦才在3岁时就自己把注满水的盘子放进冰箱，在从没见过天然冰雪的广州，印证了水在冷冻状态下会结成冰的原理；才将爸爸在冰箱上安装的日本进口冰箱锁成功地拆下来并重新安装了上去……才在2000年上小学六年级时，就利用太阳能热水器、太阳能电池及蓄电池、照明系统、栽培养殖容器、无土栽培专用容器等，发明了“太阳能反季节蔬菜、鱼类育苗加速生长装置”，并以此发明，一举获得了“中国少年科学院小院士”的称号。
之曦的理想是做一个生物学家和物理学家。相信以杨志强夫妇对他学龄前的科学教育为基础，再加上他的刻苦努力，他的理想一定能够实现。
你不一定也是学习机械出身，不一定也在日本搞过材料研究，但是从上面这么多成功的经验中，总该能发现些共通的地方，得到些有益的启示。为把孩子送进科学的殿堂，我们为你提供下面八个贴士，希望能够帮到你和你的孩子—
贴士：送宝宝进科学的殿堂
文/小初
小对于宝宝来说，家长教他接触、学习科学知识，切不可贪大求全。因为宝宝生理、心理发育不成熟，缺少经验，对世界的认知还不确定，不可能接受过于复杂的科学知识。告诉他汽车发动机的原理，不如就告诉他是树摇风动还是风摇树动，对宝宝更为有用，记得也会牢固些。
少在教宝宝了解科学常识或学习科学知识时，不可一次对他讲得太多。宝宝的注意力持续时间很短。如果家长一味地向宝宝介绍科学常识，他虽然表面上好像在听，其实注意力可能已经放到了脚下的蚂蚁身上，甚至可能认为家长讲得枯燥，干脆放弃了向科学进行探索的好奇心。所以，家长对宝宝的科学教育，每次传授得都不要太多，集中讲解一点即可。
巧宝宝的注意力是随着身边事物的变化而不断改变的；他们多数会对颜色鲜艳、有声有光、能够充分刺激其视觉和听觉的物体感兴趣。有心的家长在向宝宝传授科学知识时，会有效地利用宝宝的这一特点。例如：面对小发动机的线圈讲电能转变为动能，不如让他先看会发声的小汽车跑动，待他有了兴趣和疑问，再告诉他小汽车是怎么跑起来的。
趣家长在教宝宝学科学的过程中，切忌照本宣科、生搬硬套。每个步骤都要生动有趣，充分调动起宝宝学习的兴趣。比如家长在向宝宝说明雨形成的原理时，最好编一个故事，先告知他什么是冷暖空气，然上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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